Brontekst bekijken van Inleiding tot de sociale en culturele antropologie (S0L62A)

{| class="wikitable" align="right"
|-
| Docent(en) || Prof. De Boeck
|-
| Code || S0L62A
|-
| Studiepunten || 4
|-
| Leslocatie || Maria Theresiacollege (MTC)
|-
| Semester || 1e semester
|-
| Jaar || 1ba
|}
Dit vak geeft een inleiding in de antropologie en etnografie, d.w.z. het bestuderen van andere bevolkingsgroepen en samenlevingen.
== Examenvorm ==
Het examen is volledig schriftelijk. Het is zeer belangrijk de begrippen goed te kennen en deze te gebruiken in je antwoorden.
== Examenvragen ==
===== 2015-2016 =====
*Bespreek de volgende begrippen, per begrip max 1 pagina recto verso
#Exotisch/exotisme
#Oriëntalisme
#Centrum/periferie
#Palimpsest
#Subaltern
*Link het begrip négritude aan de tekst 'Négritude: A Humanism of the 20th Century' van Léopold Senghor
*Link denial of coevalness met de tekst 'Time and the Emerging Other' van Johannes Fabian
===== 2014-2015 =====
*Voor elk woord max 1 blad:
#Oriëntalisme
#Annales School
#Hybriditeit
#Centrum/Periferie
#Etnografie
*Link tussen etno-psychiatrie en het verhaal van Propsero en Caliban, zoals beschreven in de tekst McCulloch: Colonial Psychiatry and the African Mind (max 2 bladzijden)
*Link tussen 'denial of coevelness' en tekst Phillips: Why not Tourist art? (max 2 bladzijden)
Herexamen augustus 2015:
*Voor elk woord één pagina
#Eurocentrisme
#Annales school
#Warme/Koude samenleving
#Palimpsest
#Orientalisme
*Link het begrip essentialisme aan de tekst over negritude van Senghor
*Link het concept denial of coevalness met de notie over het (post-)koloniaal museum zoals in een tekst beschreven stond
===== 2012-2013 =====
*3 Key Concepts, telkens op 2 punten: Alterity, Orientalism, Liminality
*2 Zoektermen, telkens op 2 punten: Annales school, Frantz Fanon
*Tekst Fabian (Time and the Other) in verband brengen met Key Concept "Ethnography" (5 ptn.)
*Tekst Sharpe (The Unspeakable limits of Rape) in verband brengen met Key Concept "Miscegenation" (5 ptn.)
===== 2010-2011 =====
*Ecopower: leg uit
*Big man: leg uit adh van economische en politieke implicaties plus geef een vb uit de les.
*Placebo-effect: leg uit
*Traditie is tegengesteld aan moderniteit: waar of niet waar + verantwoord
*Vraag over verplichte lectuur dat je moest lezen
*Teken verwantschapsdiagram met cross cousin en agnaten.
*Leg uit: etic en emic
*Wat is agency? Geef voorbeelden
*Leg uit: geneeswijzen in Marokko
*Etnografie is de eerste stap in antropologisch onderzoek. Verklaar. Wat zijn de beperkingen ervan? Leg ook de bekentenisliteratuur uit.
*Wat was het doel van de Cultuur & Persoonlijkheidsschool? Bespreek in het bijzonder het werk van M. Mead. Waarom kreeg zij kritiek? Wat draagt haar onderzoek nog bij aan de hedendaagse wetenschap?
*Wat is wederkerigheid? Welke auteur heeft hier de grootste verdienste in?
*Meerkeuzevragen:
#Wat is lineage? (Vier omschrijvingen die sterk op elkaar lijken)
#Welke eigenschap van antropologisch onderzoek hoort niet thuis in de rij? (oa inductief, acculturatief, eurocentrisch,..)
#Vier auteurs gegeven (Morgan, Mead, Pritchard, Malinowski). Welke onderzoeken horen bij hen? (4x4 titels gegevens)
#Wat is de potlatch? (Vier vrij vage omschrijvingen)
*In de antropologie heeft men een voorkeur voor een inductieve, kwalitatieve methode. a) Dit houdt verbant met de eerste antropologen en het oorspronkelijke onderzoeksterrein van de antropologie. Verklaar. b) De inductieve methode kan nu nog heel nuttig zijn. Mee eens? Geef 4 voorbeelden van terreinen waarop inductieve methode nuttig zou zijn.
*Verklaar en vertel indien mogelijk in welke soorten samenlevingen het voorkomt: a) polygynie, b) leviraat, c) bruidsprijs
*De antropologie wil bij uitstek culturen vergelijken, maar is dit wel mogelijk? Leg enkele valkuilen uit.
*Meerkeuze: wat is..?: 
#acculturatie
#eigenrechting/eigenrichting
#endogaam huwelijk
#kula

[[Category:1e Bachelor]]
[[Category:Algemene vakken]]